她，丽江师范高等专科学校民族文化研究中心主任，文学与传媒学院教授，长期以来不断探索、研究民族文化。

她，专注地方各民族语言的交流互动与社会发展研究，在报纸、刊物上发表作品多篇。

她，先后承担班主任工作11年，学生毕业的时候，是她“收获的季节”。

她就是教授木春燕。

木春燕老师主要讲授的课程是《现代汉语》，她和她的课程团队把《现代汉语》建设成为学校精品课程、特色课程，她积极参与推广普通话工作，是云南省普通话等级测试员。她注重纳西民族文化的研究，承担公选课《东巴文化概论》《对外纳西语》《云南的民族与民族文化》等课程教学工作，专注地方各民族语言的交流互动与社会发展研究。

 木春燕老师很喜欢看书，年轻时候的她喜欢看各类书，尤其喜欢看史书，她觉得这对她了解历史文化很有帮助，她也鼓励同学们一定要博览群书，拓宽知识面。现在她更多时候是根据研究需要看书。 

丽江师范高等专科学校的办学特色之一是服务地方的民族文化传承创新，学校在2001年开办了丽江师范高等专科学校民族文化研究所，据木老师介绍，丽江师范高等专科学校民族文化研究中心一方面从事民族文化传播工作，另一方面也是不断地进行民族文化创新、研究。

 她说：“在一个地方办学就必须彰显一个地区的文化，不然我们学校可以不用在丽江办，可以在其他地方办。师范学校很多，我们学校区别于其他学校之处就是我们突出了丽江的特色、丽江的元素。”据悉，丽江师范高等专科学校民族文化研究中心也积极搭建丽江民族文化传承创新平台，研究中心在束河、塔城等地建立了6个研究基地，现在正筹备华坪博物馆基地挂牌事宜，届时，又会增加一大研究基地。

 谈到民族文化研究的收获时，她说：“民族文化研究可以开阔视野，可以深入探索世界的多元性。从一个角度看问题可能一辈子也看不清，但是从多个文化视角看问题，我们会更加深刻地认识世界。” 

多年的研究探索木老师获得了很多的荣誉和表彰奖励，2020年被评聘为云南省少数民族语言文字研究专家；她的论文《城市化进程中的丽江少数民族妇女》在2015年获得云南省第十八届社会科学优秀成果三等奖；研究报告《世遗教育的社会认同感亟待提高》在2015年获得第七届云南省教学科学优秀成果一等奖等等。木老师说，对获奖不获奖没有很在意，人的追求在很多时候会是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，在自己热爱且擅长的领域发展，便能实现自我突破。

 经过多年的研究探索，木老师获得了很多的荣誉和表彰奖励：

2020年被评聘为云南省少数民族语言文字研究专家；

论文《城市化进程中的丽江少数民族妇女》在2015年获得云南省第十八届

社会科学优秀成果三等奖；

研究报告《世遗教育的社会认同感亟待提高》在2015年获得第七届云南省教学科学优秀成果一等奖

等等等等……

木老师说，对获奖不获奖没有很在意，人的追求在很多时候会是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，在自己热爱且擅长的领域发展，便能实现自我突破。 

除去民族研究中心主任这个身份，她也是一位老师。因为热爱家乡，她1988年从中央民族学院（现中央民族大学）毕业就回到了丽江。她想要把自己所学的知识传递给他人，所以从事了教师行业。任教33年，她把自己的青春和岁月都献给了丽江师专，当然她也很感谢丽江师专对她的培养和教育，感谢师专给她提供的平台。这期间她当过11年的班主任，“班主任这项工作虽然很繁杂，但这也是充分了解学生、贴近学生、体验教书育人快乐的一件事情。”她说，一开始当班主任的时候，同学们会因为很多琐碎的事情去找她解决，小到钥匙丢了、宿舍进不去等事情都要去处理，她觉得很琐碎，也不得要领，后来对此项工作有了新的认识——虽然很辛苦，但却是一种乐趣。每当把一届毕业生送出学校的时候，都会有一种收获的快乐。

 让木老师印象很深的是她带的一届五年制的班级。这个班的同学刚入校的时候都才初中毕业，她面对的是一张张稚嫩的脸。“他们进来的时候，我的孩子才4岁，五年以后，这些学生们毕业了，一个个都长成大小伙子、大姑娘了，我的孩子也已经是小学生了。那一瞬间，感觉我、我的学生们、我的孩子是相互陪伴、相互见证了彼此的成长。”木春燕老师感慨地说。

 作为一名任课老师，她需要了解她的学生，但担任了班主任，可以了解学生的机会就更多，也了解得更深刻。几年下来，她不仅掌握班上同学的优缺点，看到了同学们的可爱之处，而且连他们之间的那些小秘密都一清二楚。

 木春燕老师的教学理念首先是要教会学生做人，其次就是要激发学生求知的欲望，养成良好的学习习惯。“学生在学校期间学知识是关键，但更重要的是要学会做人，良好的人生观、价值观，强烈的求知欲，可以使学生终身受益。”采访快结束时，木老师告诉我，就如同她站在讲台上一般，循循善诱。 

（采写：杨 芳 2018级新闻采编与制作班）